Заклад дошкільної освіти № 44 міста Житомира
– це територія успіху, комфорту, розвитку і безпеки, навчання, виховання дітей та професійної діяльності працівників.
Завдання нашого закладу:
• забезпечення якісної, безпечної та дитиноцентричної дошкільної освіти;
• створення комфортного, інклюзивного й здоров’я збережувального освітнього середовища;
• формування ключових життєвих компетентностей і емоційного благополуччя дітей;
• виховання національної свідомості та ціннісних орієнтирів;
• партнерська взаємодія з родинами;
• забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою;
• професійний розвиток педагогів і впровадження сучасних освітніх підходів.
Заклад дошкільної освіти № 44 міста Житомира розташований в одному з нових районів міста — на Польовій. Це справжній острівець дитячого щастя. Затишний, яскравий і привітний, він щодня зустрічає дітей усмішками, турботою та атмосферою безпеки.
Тут лунає дитячий сміх, народжуються перші мрії, відкривається світ знань і творчості. Кожна дитина відчуває себе важливою, почутою й улюбленою. У теплій, доброзичливій атмосфері малюки вчаться дружити, пізнавати, творити й вірити в себе.
ЗДО № 44 м. Житомира — це місце, де серце дитини наповнюється радістю, а щасливе дитинство має свій дім.
У нашому закладі функціонує 11 груп:
✓ 2 групи раннього віку (від 2 до 3 років),
✓ 3 молодші групи (від 3 до 4 років),
✓ 2 середні групи (від 4 до 5 років),
✓ 2 старші групи (від 5 до 6(7) років),
✓ з них 5 груп є інклюзивними,
✓ 2 спеціальні групи для дітей з порушенням мовлення (від 3 до 6(7) років).
Заклад реалізує різні форми охоплення дошкільною освітою дітей мікрорайону: групи повного дня, короткотривалого перебування.
Навчальний рік у закладі:
починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року,
літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня.
Режим роботи закладу:
працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом 11 годин.
Вихідні дні – субота, неділя.
Щоденний графік роботи закладу : з 7.30 до 18.30.
Ліцензійний обсяг дітей – 184.
Фактична кількість дітей, які виховуються в закладі – 220.
Мова навчання та виховання:
В дошкільному закладі відповідно до Закону України “Про освіту”, Закону України “Про державну мову України”, Закону України “Про забезпечення функціонування української мови як державної”, Конституції України та Статуту ЗДО є українська мова.
В ЗДО № 44 м. Житомира працює молода, креативна, кваліфікована команда сучасних педагогів.
Усі педагогічні працівники мають відповідну освіту, постійно підвищують професійну майстерність, беруть участь у методичній роботі, тренінгах та курсах підвищення кваліфікації.
Всього педагогів – 30
З них мають:
✓ магістр – 20
✓ базову вищу освіту – 3
✓ молодший спеціаліст – 7
За наслідками атестації присвоєно:
«спеціаліст вищої категорії» – 7
«спеціаліст першої категорії» – 9
«спеціаліст другої категорії» – 4
присвоєно педагогічне звання: «вихователь-методист» – 2
Планомірна і систематична робота усього педагогічного колективу нашого закладу дає чудові результати, адже майбутнє за духовно багатою особистістю з високо розвинутим інтелектом та естетичним смаком, з добрим серцем і щедрою душею.
Наші діти зростають спритними та вмілими, вони щодня відкривають світ. В закладі створено всі умови, щоб вихованці почували себе комфортно й затишно.
Для нас головне – щоб очі і серця дітей залишались відкритими для добра.
Тип організації освітнього процесу.
Освітній процес у закладі організовано відповідно до:
Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про заклад дошкільної освіти, Державного стандарту дошкільної освіти в Україні – Базового компоненту дошкільної освіти;
освітніх програм, рекомендованих МОН України, а саме, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»
Форми організації освітньої діяльності:
• ігрова діяльність;
• заняття;
• проєктна діяльність;
• інтегровані заняття;
• індивідуальна та групова робота з дітьми.
Набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності (ігровій ― провідній для дітей дошкільного віку; руховій; природничій; предметній; образотворчій, музичній, театральній, літературній; сенсорно-пізнавальній і математичній; мовленнєвій; соціокультурній та інших) і вимагає практичного засвоєння дитиною системи елементарних (доступних) знань про себе та довкілля, моральних цінностей, уміння доречно застосовувати набуту інформацію. Протягом дня рівномірно розподіляються всі види активності за основними напрямами розвитку залежно від бажань та інтересу дітей.
У закладі організовано роботу гуртків:
Англійська мова для дошкільнят: «The Little Englishman» ( керівник – Вікторія Куниця). Гурток впроваджено з метою сприяння повноцінному, своєчасному розвиткові дитини, збагаченню її інтелектуальної, вольової, емоційної, моральної та соціальної сфер у процесі оволодіння основами іншомовного спілкування;
«Малятко – здоров’ятко» – здоров’язбережувального та сенсорно-пізнавального спрямування (керівник – Наталія Реготун). Спеціально облаштований простір допомагає дітям пізнавати навколишній світ через сенсорне сприйняття, розвивати моторику, мовлення, увагу та уяву.
Робота в гуртках за інтересами дітей ЗДО, є самостійною додатковою організаційною формою освітнього процесу. Її мета: задовольняти потреби й зацікавленості дитини до певного виду діяльності, розвивати її природні, загальні та спеціальні здібності; активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти обдарованість. Заняття в гуртках за інтересами переважно планується в другій половині дня. Тривалість гурткової роботи – 15-25 хв. залежно від віку дітей. День проведення гурткової роботи визначено у розкладі занять кожної вікової групи.
В закладі створені умови для дітей з особливими освітніми потребами:
✓ Пандуси на входах
✓ Кнопка виклику
✓ Сенсорна кімната
✓ Корекційно – розвиткову роботу забезпечують практичний психолог, соціальний педагог та вчителі-логопеди.
Досягнення закладу:
Заклад має позитивний досвід роботи та досягнення у сфері дошкільної освіти:
• участь педагогів у професійних конкурсах, семінарах, тренінгах;
• впровадження інноваційних педагогічних технологій;
• активна співпраця з батьками вихованців;
• створення безпечного, комфортного та розвивального освітнього середовища;
• позитивні результати розвитку та соціалізації дітей.